朱永棠乐湾英雄：在钟爱的这一片园地守望-贵阳乐湾国际实验学校家校平台

乐湾英雄：在钟爱的这一片园地守望-贵阳乐湾国际实验学校家校平台
乐湾英雄

在钟爱的这一片园地守望
钟望，我校一名年轻的生物老师，她对教学有着自己冷静的思考，水谷幸也她对教育充满了热情。2017年11月，钟望老师在贵阳市生物学科优质课评比中，凭借其出色的表现斩获一等奖。
贵阳市高中生物优质课比赛举行的频次并不高，当知晓教龄刚满3年的自己能代表学校去参赛朱永棠金真儿，尤其是抽到的课题正好是自己比较擅长科学史相关内容时，钟老师兴奋不已。
带着这份欣喜与兴奋，钟老师进入了让她倍感煎熬磨课阶段。钟老师的课题由两部分组成林志谦，第一部分是学生实验轻翼网，第二部分是科学史箭隐，需要在40分钟的课堂内完成骆嘉琦，而此课题按高一的教学进度，11月底学生才会接触，而比赛是在10月份举行，9月份的磨课每一次都只能上完第一个部分，因此学生的课堂反应和教学设计之间的差别非常大。时间严重不足这一难题甚至让钟老师晚上做梦都在思索怎样才能在有限的时间内引导学生完成学习内容，达到自己预期的教学目标。很长一段时间，钟老师一直处于自我否定和自我怀疑的状态当中。而本组老师们也在不断给予钟老师鼓励和支持，又进一步触发了她新的思考。
在一番冷静的分析之后，钟老师试图在细微处寻找时间，如凝练自己的教学语言汉斯小木屋，精简自己的教学环节。终于，几经实践，40分钟几乎无旁枝末节，在赛场上最终充实且完整真实地呈现了自己的教学日金小小常。一是注重课堂与生活的联系，如在课堂中以学生熟悉的多酶片导入课堂内容“酶”。二是注重创新，讲求教学设计的原创性，在“新意”当中教出“心意”，不做“拿来主义”者顾菁菁。三是注重学科能力和思维，导入和结尾前后呼应，以通过鉴定多酶片中是否含蛋白质为结尾，讲求课堂的起和合；科学史的教学采用辩证分析的方法体现科学精神；通过教学环节的因果关系，逻辑关系的呈现来培养学生的学科思维；充分渗透生物学科素养和高考能力要求。四是注重生命的成长过程陈衍宁，钟老师希望学生能够逐渐形成敬畏生命的价值观，并引导学生逐渐成为拥有独立思想的人，因此在课堂上讲究实验的分析和概念构建的相互支撑。
凭借出色的表现，钟老师最终斩获2017贵阳市生物学科优质课一等奖。钟老师的课堂其实就是她的教育教学日常。在教学常规中，严格执行学校对我校教师所提出的要求，务必做到备、教、批、辅、考，每天书写黑板字星宿会战，养成了良好的教学习惯，这是青年教师教学水平不断进步的保障。在课题研究的工作中，响应学校的号召，积极参与，以“第三者”的身份多角度地审视课堂教学，从“他者”的教学案例中总结规律以促进个人教学水平的提高。同时积极参加学校所组织的外出学习活动，如先后去北京四中、衡水中学等国内名校学习。在学校所提供的平台和机会中，钟老师及我校其他教师也在不断拓展教育教学的眼界，站在更高的角度去从事教育教学工作完达山元乳。
静以思悟，悟以思远，我校教师也更加认识到养成良好工作教学习惯的重要性，日常教学中力求有效、高效，也更加坚信学习和教育就是生活本身，“敬畏生命孔继宁，热爱生活”，在钟爱的这一片园地中守望，静待花开。